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2020河南教师招聘教育综合知识:班杜拉社会学习理论

2020-02-07 10:51:46 郑州人事考试网 //zhengzhou.huatu.com/ 文章来源:华图教育

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  理论14:班杜拉社会学习理论

  一、理论提出

  由美国心理学家阿尔伯特·班杜拉于1971年提出。

  二、主要观点

  1、社会学习理论着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用,重视人的行为和环境的相互作用。班杜拉把学习分为参与性学习和替代性学习两种。替代性学习也叫观察学习,即通过观察别人而进行的学习。在学习过程中学习者没有外显行为。班杜拉认为观察

  学习是人的学习的最重要的形式。

  2、观察学习分为注意、保持、再现和动机四个子过程。

  (1)注意:是观察学习的起始环节,如果学习者对示范行为的重要特征不予注意,或无正确的知觉,就无法进行学习。

  (2)保持:用言语和形象两种形式把所获得的信息转换成适当的表象保存起来。

  (3)再现:把记忆中的表象转换成行为,并根据反馈来调整行为以作出正确的反应。

  (4)动机:再现示范行为后,学习者是否能够经常表现出示范行为还受到行为结果的影响。

  3、在动机过程中,观察者的模仿动机存在三种来源:直接强化、替代强化和自我强化。

  (1)直接强化(外部强化):个体直接体验到自己的行为后果而受到强化。

  (2)替代性强化:观察者因看到榜样受强化而受到的强化。

  (3)自我强化:社会向个体传递某一行为标准,当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时,他就对自己的行为进行自我奖励。

  三、意义或启示

  社会学习理论与我们所说的“身教胜于言教”的原则具有异曲同工之妙,因而为教育上解释学习行为的自律问题提供了依据。教师应把学习刻苦、自觉守纪、品德优良的学生典范确立为其他学生学习的榜样,使学生沉浸在一种良好的氛围中,充分发挥榜样的作用,从而使学生自觉向好的方向发展。同时,我们可以用优秀科学家、有成就者的事迹来教育学生,这会产生鞭策激励的巨大力量。此外,教师要为人师表,注意自己在学生面前的行为表现,为学生起到好的示范作用。

  四、经典习题

  1.(单选)一名儿童上课吃零食被惩罚,另一名正在准备吃零食的儿童看到了,把自己准备吃的零食收起来,这是一种广泛存在的学习现象,被心理学家班杜拉称之为()

  A.观察学习

  B.主动学习

  D.模仿学习

  C.参与性学习

  参考答案:A

  2.(单选)将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是()

  A.罗杰斯

  B.斯金纳

  C.班杜拉

  D.桑代克

  33

  参考答案:C

  3.(单选)下列()强化是观察者不直接受到,而看到榜样受到强化,从而改变了自己的行为动机。

  A.直接强化

  B.替代强化

  C.间接强化

  D.模仿强化

  参考答案:C

  4.(单选)班杜拉总结的学习过程的四个环节是()

  A.注意—再现—模仿—练习

  B.注意—保持—再现—动机

  C.观察—模仿—练习—巩固

  D.观察—练习—保持—动机

  参考答案:B

  参考答案:B

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