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1 、 （单选题） 从所给四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定规律性：
A.如上图所示
B.如上图所示
C.如上图所示
D.如上图所示
解析
第一步，观察特征。
前后两段组成元素相同，元素的种类和数量一致，元素位置不同，考虑动态位置。
第二步，两段式，第一段中没有规律，考虑纵向对比。
纵向对比第一段和第二段图形，如图所示，图1和图1＇、图2和图2＇的元素种类和数量一致，且逆时针旋转90°，以此类推，图3和图3＇保持一致，只有B项符合。
因此，选择 B选项。
拓展
第一段图形中有1个黑三角形，2个白三角形，1个黑矩形，2个白矩形，2个黑月亮，1个白月亮；第二段应该和第一段图形元素的数量保持一致，还缺少1个黑矩形，1个白三角形，1个白月亮，只有B项符合。因此，选择B选项。
2 、 （单选题） 某单位重视对年轻工作人员的职业培训。在一次培训计划中，单位负责人决定在赵、钱、孙、李、周、吴六人中挑几名参加培训，参加培训的人选需要满足下列要求：赵、李两人中只挑一人参加；李、孙两人中也只挑一人参加；赵、钱两人中至少挑一人参加，赵、周、吴三人中需有两人参加，对钱和孙的安排要相同；如果周参加，那李也必须参加。
根据以上要求，可以肯定不参加培训的人为：
A.赵、钱
B.周、吴
C.孙、李
D.李、周
解析
第一步，确定题型。
题干有信息匹配特征，确定为分析推理。
第二步，分析条件，进行推理。
根据“赵、钱两人中至少挑一人参加”，可知赵和钱并非肯定不参加，排除A项；
根据“赵、周、吴三人中需有两人参加”，可知周和吴并非肯定不参加，排除B项；
根据“李、孙两人中也只挑一人参加”，可知李和孙并非肯定不参加，排除C项。
因此，选择D选项。
3 、 （单选题） 军装∶士兵
A.套装∶女人
B.服装∶场合
C.警服∶警察
D.制服∶邮递员
解析
第一步，确定题干逻辑关系。
“军装”是军队“士兵”的制服，二者属于特定服装与职业的对应关系。
第二步，辨析选项。
A项：“女人”可以穿“套装”，也可以穿其他服装，且“女人”不是职业，排除；
B项：不同的“场合”需要选择不同的“服装”，二者属于对应关系，但对应方式与题干不一致，排除；
C项：“警服”是“警察”统一的制服，二者属于特定服装与职业的对应关系，与题干逻辑关系一致，符合；
D项：“制服”包括各行各业的规定样式的服装，不专指“邮递员”的“制服”，二者不是特定服装与职业的对应关系，排除。
因此，选择C选项。
4 、 （单选题） 亲社会侵犯行为是指为了达到为社会团体的准则所能接受的目的，以一种社会认可的方式所做出的侵犯行为。
根据上述定义，下列属于亲社会侵犯行为的是：
A.老张和老王因纠纷而打架斗殴
B.家长用罚站教育不听话的孩子
C.李女士将企图侮辱她的坏人打伤
D.张某在街上抓住小偷扭送至派出所
解析
第一步，根据提问方式，确定为选是题。
第二步，找关键信息。
①为了达到为社会团体的准则所能接受的目的；
②以一种社会认可的方式所做出的侵犯行为。
第三步，辨析选项。
A项：两人因纠纷而打架，不符合“为了达到为社会团体的准则所能接受的目的”，且打架斗殴不符合“社会认可的方式”，不符合定义；
B项：家长体罚孩子是因为孩子不听话，是一种家庭教育行为，而不是“为了达到为社会团体的准则所能接受的目的”，且罚站不是“社会认可的方式”，不符合定义；
C项：李女士打伤坏人是为了阻止坏人继续侵犯她，而不是“为了达到为社会团体的准则所能接受的目的”，不符合定义；
D项：抓住小偷是为了制止盗窃行为，符合“为了达到社会团体的准则所能接受的目的”，将小偷扭送至派出所，符合“社会认可的方式”，符合定义。
因此，选择D选项。
5 、 （单选题） 纠纷∶调解∶和谐
A.矛盾∶化解∶正义
B.病毒∶消灭∶健康
C.合同∶签订∶履行
D.破产∶重组∶效益
解析
第一步，确定题干逻辑关系。
“调解”“纠纷”是为了“和谐”，三者属于对象、方式与目的的对应关系。
第二步，辨析选项。
A项：“化解”“矛盾”是为了和谐，而非“正义”，排除；
B项：“消灭”“病毒”是为了“健康”，三者属于对象、方式与目的的对应关系，与题干逻辑关系一致，符合；
C项：“签订”“合同”是为了合作，而非“履行”，排除；
D项：“破产”并非对象，排除。
因此，选择B选项。
6 、 （单选题） 从所给四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定规律性：
A.如上图所示
B.如上图所示
C.如上图所示
D.如上图所示
解析
第一步，观察特征。
组成元素不同，优先考虑数量类或属性类。图形均由简单线条组成，考虑一笔画。
第二步，一条式，从左到右找规律。
题干图形均可一笔画成，只有C项符合。
因此，选择C选项。
7 、 （单选题） 统计性歧视，是指将一个群体的典型特征推断为群体中的个体具有的特征，并将此特征作为对个体的评价标准。
根据上述定义，下列属于统计性歧视的是：
A.某企业近几年从某名牌大学招聘的大学毕业生基本都是工作不到3年即提出辞职申请，因此认为该校的大学生就业诚信度不高
B.四川人爱吃辣椒，小李由此认定同寝室的成都女孩刘某一定不怕辣
C.某专家根据近10年某省心脏病病例的统计数据，预测出该省未来3年心脏病的发病人数
D.某景区连续发生多起游客在名胜古迹上乱涂的现象，景区管理人员认为游客的素质亟待提高，同时应加大景区巡查力度
解析
第一步，根据提问方式，确定为选是题。
第二步，找关键信息。
①将一个群体的典型特征推断为群体中的个体具有的特征；
②将此特征作为对个体的评价标准。
第三步，辨析选项。
A项：根据“招聘的大学毕业生基本都是工作不到3年即提出辞职申请”推出“该校的大学生就业诚信度不高”，是从个体到群体的推论，不符合定义；
B项：根据“四川人爱吃辣椒”，推出“同寝室的成都女孩刘某一定不怕辣”，属于从群体到个体，并将特征作为对个体的评价，符合定义；
C项：根据“近10年某省心脏病病例的统计数据”，推测“未来3年心脏病的发病人数”，不是从群体到个体特征的推断，不符合定义；
D项：从“多起游客在名胜古迹上乱涂的现象”，做出整改的决定方案，并不是从群体到个体特征的推断，不符合定义。
因此，选择B选项。
8 、 （单选题） 流通加工是指物品在从生产地到使用地的过程中，根据需要施加包装、分割、计量、分拣、刷标志、贴标签、组装等简单作业的总称。
根据上述定义，下列属于流通加工的是：
A.某工厂采购布匹、纽扣等材料，加工成时装并在市场上销售
B.某运输公司在冷藏车皮中保存水果，使之在运到目的地时更新鲜
C.杂货店将购进的西红柿按每斤1元和每斤2元两个档次销售
D.某批发商在运输玻璃杯的过程中，为杯子加上防震外包装，以避免其碎裂
解析
第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
①从生产地到使用地的过程中；
②施加包装、分割、计量、分拣、刷标志、贴标签、组装等简单作业。
第三步，辨析选项。
A项：采购材料加工成时装，是加工过程，不属于“从生产地到使用地的过程”，不符合定义；
B项：对水果进行冷藏保存，未体现“施加包装、分割、计量、分拣、刷标志、贴标签、组装等简单作业”，不符合定义；
C项：西红柿已经在销售，是在使用地，不属于“从生产地到使用地的过程”，不符合定义；
D项：在运输玻璃杯的过程中，属于“从生产地到使用地的过程”，加上防震外包装，体现出“施加包装”，符合定义。
因此，选择D选项。
9 、 （单选题） 在选购地板时，消费者都很关心地板散发的气味，因为地板的刺激性气味强往往是有毒有害物质超标的一种表现。最近有一种据称是香味环保地板赢得了不少消费者的青睐。销售人员声称地板散发的香味可以消毒杀菌，去除空气中的异味。当销售人员在推销这种产品时，往往会拿来几种不同的地板，让有购买意向的消费者闻一闻，并指出散发着清香气味的地板，即是香味环保地板。
以下哪项如果为真，最能削弱销售人员的观点?
A.事实上，由于木材本身的气味以及受制造工艺所限，地板或多或少都带有一定的刺激性气味
B.气味并不是判别地板是否环保的唯一标准，除气味外，消费者更关心地板中有机挥发物的含量
C.到目前为止，国家有关部门还没有出台香味环保地板的专门标准，所谓的“香味”不过是厂家炒作的概念
D.检验证明，不少厂商是通过在地板中添加大量香精等化学助剂来达到掩盖或者中和刺激性气味的目的
解析
第一步，确定题型。
根据提问方式中的“削弱”，确定为削弱论证。
第二步，找论点和论据。
论点：散发着清香气味的地板，即是香味环保地板。
论据：地板散发的香味可以消毒杀菌，去除空气中的异味。
第三步，辨析选项。
A项：无关选项。地板或多或少都带有一定的刺激性气味，与香味地板是否环保无关，论题不一致，排除。
B项：不明确项。虽然气味并不是判断地板是否环保的唯一标准，但是也不能否定香味地板是环保地板，不具有削弱作用。
C项：不明确项。虽然国家还没有出台专门标准，但也不能否定香味地板是环保地板，不具有削弱作用。
D项：增加反向论据。地板中的香味是用来掩盖刺激性气味的，则说明香味地板同样含有超标的有毒有害物质，不是环保地板，具有削弱作用。
因此，选择D选项。
10 、 （单选题） 请从所给的四个选项中，选择最合适的一项填在问号处，使之呈现一定的规律性：
A.如上图所示
B.如上图所示
C.如上图所示
D.如上图所示
解析
第一步，观察特征。
组成元素不同，无明显属性规律，优先考虑数量类。
第二步，两段式，第一段找规律，第二段应用规律。
第一段，第一个图与第二个图有1种相同元素，第二个图与第三个图有2种相同元素，第二段运用该规律，选项A与第一个图没有相同元素，排除；第三个图与选项B没有相同元素，排除。第一段图中，共有4种元素，第二段图中，已有4种元素，问号处不能再有新的元素，只有C符合。
因此，选择C选项。
11 、 （单选题） 不想当将军的士兵∶不是好士兵
A.常在河边走∶哪能不湿鞋
B.巧妇∶难为无米之炊
C.万事俱备∶只欠东风
D.吃得苦中苦∶方为人上人
解析
第一步，确定题干逻辑关系。
只有“想当将军的士兵”才能是“好士兵”，“想当将军的士兵”是“好士兵”的必要条件。
第二步，辨析选项。
A项：如果“常在河边走”，那么“哪能不湿鞋”，“常在河边走”是“哪能不湿鞋”的充分条件，排除；
B项：即使是“巧妇”，也“难为无米之炊”，二者属于让步关系，排除；
C项：虽然“万事俱备”，但是“只欠东风”，二者属于转折关系，排除；
D项：只有“吃得苦中苦”，才能成为“人上人”，“吃得苦中苦”是“为人上人”的必要条件，与题干逻辑关系一致，符合。
因此，选择D选项。
12 、 （单选题） 京剧∶芭蕾
A.指南针∶火药
B.唐装∶油画
C.佛教∶基督教
D.武术∶拳击
解析
第一步，确定题干逻辑关系。
“京剧”和“芭蕾”都是舞台表演艺术，二者属于并列关系，且“京剧”源于中国，“芭蕾”源于外国。
第二步，辨析选项。
A项：“指南针”和“火药”都是中国的四大发明之一，二者属于并列关系，但二者均源于中国，排除；
B项：“唐装”是服饰，“油画”是绘画，二者不属于并列关系，排除；
C项：“佛教”和“基督教”都是宗教，二者属于并列关系，但“佛教”起源于古印度，“基督教”起源于巴勒斯坦，二者均源于外国，排除；
D项：“武术”和“拳击”都是竞技项目，二者属于并列关系，且“武术”源于中国，“拳击”源于外国，与题干逻辑关系一致，符合。
因此，选择D选项。
13 、 （单选题） 从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：
A.如上图所示
B.如上图所示
C.如上图所示
D.如上图所示
解析
第一步，观察特征。
组成元素不同，优先考虑数量类或属性类。此题对称特征明显，考虑属性类对称性。
第二步，一条式，从左到右找规律。
题干中所有图形均为竖轴对称，排除C、D项；第一个图形是典型的一笔画图形，考虑一笔画，题干图形均能一笔画成，问号处应该选择一笔画图形，只有B项符合。
因此，选择B选项。
14 、 （单选题） 观众∶电视∶新闻
A.士兵∶靶场∶命令
B.渔夫∶渔船∶渔汛
C.教师∶课堂∶知识
D.消费者∶消费指南∶优惠信息
解析
第一步，确定题干逻辑关系。
“观众”通过“电视”获取“新闻”，且“观众”是“新闻”的受众，“电视”是“新闻”的载体，三者属于对应关系。
第二步，辨析选项。
A项：“士兵”不能通过“靶场”获取“命令”，“靶场”是“士兵”的训练场所，不是“命令”的载体，排除；
B项：“渔夫”不能通过“渔船”获取“渔汛”，“渔船”不是“渔汛”的载体，排除；
C项：“教师”是“知识”的传授主体，并不是受众，排除；
D项：“消费者”通过“消费指南”获取“优惠信息”，“消费者”是“消费指南”的主要受众，“消费指南”也是发布“优惠信息”的一种载体，三者属于对应关系，与题干逻辑关系一致，符合。
因此，选择D选项。
15 、 （单选题） 从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：
A.如上图所示
B.如上图所示
C.如上图所示
D.如上图所示
解析
第一步，观察特征。
题干图形均是汉字，汉字都是两部分构成，汉字中“日”的位置变化明显，考虑动态位置。
第二步，一条式，从左到右找规律。
题干图形中“日”以顺时针方向，按照左、上、右、下、左平移，问号处“日”应位于汉字的上方，只有C项符合。
因此，选择C选项。
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