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2022年河南省郑州荥阳市事业单位综合管理类a类考什么

综合管理类(A类) 主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位。考试科目为：《职业能力倾向测验A》考试时限为90分钟，满分为150分。《综合应用能力A》考试时限为120分钟，满分为150分。

一、《职业能力倾向测验(A 类)》

针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查应试人员从事管理工 作密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。

⑴常识判断

主要测查应试人员应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，重点测查综合管理基本素质，涉及国情、 政治、经济、文化、法律、科技等方面。

⑵言语理解与表达

主要测查应试人员准确理解和把握文字材料内涵、进行思考和交流的能力，包括理解语句之间的逻辑关系，概括材料主旨， 把握主要信息及重要细节，准确和得体地遣词用字、表达观点。

⑶数量关系

主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关 系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。

⑷判断推理

主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演 绎和归纳等。常见题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑 判断等。

⑸资料分析

主要测查应试人员对各种复合性的数据资料进行综合理解与 分析加工的能力，资料通常以统计性的图表、文字材料等形式呈现。

二、《综合应用能力(A 类)》

针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知 识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。

主要测查应试人员的管理角色意识、分析判断能力、计划与 控制能力、沟通协调能力和文字表达能力。

管理角色意识：对管理岗位的职责权限有清晰认识，能够从管理者的角度理解、思考和解决问题，具有服务意识。

分析判断能力：面对工作情境，能够发现和界定问题，分析问题原因及影响因素，做出恰当的评估和判断。

计划与控制能力：能够根据岗位职责和工作要求，利用可支配的资源，设想可以解决问题的方式方法，使工作按预想的进程和方向发展，以获得期望的结果。

沟通协调能力：能够在管理工作中向有关人员征询意见，传递信息，施加影响，获得支持与配合。

文字表达能力：能够根据管理工作需要撰写文稿，准确和清晰地进行书面表达。

试卷由注意事项、背景材料和试题三部分组成，全部是主观 性试题。试题内容主要涉及事业单位管理岗位典型的工作任务， 如观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络 通知等。

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郑州荥阳市事业单位招聘考试题目及答案解析:

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一“民主”作为现代文明的一种具有普遍意义的原则，是从西方输入的。中国人接受和传播“民主”，最初也是把它与“君主”掺和在一起，视为“君民共主”，甚至“为民做主”。

——《世界文明史》

材料二中华民国之主权属于国民全体。……中华民国国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别；国民依法享有人身、家宅、财产、营业、言论、出版、集会、结社、通信、居住、迁徙、信仰等自由，有请愿、陈诉、诉讼、任官、考试、选举及被选举的权利；承担纳税、服兵役等义务。

——《中华民国临时约法》

材料三第一条为了保障农村村民实行自治，由村民群众依法办理自己的事情，发展农村基层民主，促进农村社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。

第二条村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

——1998年第九届全国人大常务委员会第五次会议决议

中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。

——1999年九届全国人大宪法修正案

请回答：

（1）材料一反映了人们对“民主”的认识存在什么问题？结合所学知识，分析为什么会有这样的问题。

（2）与材料一相比，材料二的进步性主要体现在哪里？有何重要意义？

（3）根据材料三和所学知识，指出新时期中国民主政治发展出现了怎样的新特点。根据所学知识回顾，建国初中国民主政治建设取得了什么重大成果？

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【答案解析】

（1）问题：当时人们没有真正理解“民主”的内涵。原因：封建思想根深蒂固；对西方国家了解不深；资本主义经济发展不充分。

（2）进步性：明确提出主权在民。意义：法律上宣告君主专制的灭亡和民主共和政体的确立，推动了近代中国民主化进程。

（3）特点：扩大了基层民主；依法治国建立社会主义法治国家；标志着中国民主法制建设达到新高度（或是中国法制建设史上的里程碑）。成果：颁布《中华人民共和国宪法》，建立人民代表大会制度、中共领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。

【详解】（1）本问考查大众对民主概念的认识，考查学生深层次分析问题的能力。问题：根据材料中“西方输入的”、“君民共主”、“为民做主”，可知当时人们没有真正理解“民主”的内涵；原因：可以从经济、思想等方面归纳，联系时代背景可知当时人们深受封建思想的影响、对西方的不了解、资本主义经济发展的不充分等。

（2）进步性：本问考查对《中华民国临时约法》内容的理解，考查学生对材料分析概括的能力。通过分析材料可知，其强调了主权在民，进步意义：进步意义在于法律上宣告君主专制的灭亡和民主共和政体的确立，推动了近代中国民主化进程。

（3）特点：通过分析材料可知，材料主要阐述了基层民主建设以及法律的完善，由此可知新时期中国的民主政治发展的新特点扩大了基层民主建设，依法治国，是中国法制建设史上的里程碑。成果：结合所学知识回答，即颁布《中华人民共和国宪法》，建立人民代表大会制度、中共领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。

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