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2022年度河南郑州中原区事业编和教师编的区别

教师编分了两种，一种是九年义务制中小学校教师、高中教师使用的编制，这也就是大家通常所说的“教师”编。一种是除九年义务制中小学校教师，其他学校教师使用的编制，包括幼儿园、职校、大学教师使用的编制。职校、技校、大中专院校使用的编制，是普通的事业编制，和其他专业技术类事业编制没有什么区别。

事业编和教师编的区别：

一、管理关系不同

普通事业编由机构编制部门负责统筹，按照单位工作实际需要定岗定编，按照2012年底数实行限额管理，目前阶段原则上是只出不进，确需增加编制的，在总盘内调剂。也就是说，普通事业编制现在基本上不能增编扩编。而教育专项事业编实行的是动态管理，每两到三年根据学生人数等进行调整，由教育部门提出方案，报机构编制部门审核同意后允许适量增加编制。在管理关系上，普通事业编制是单向管理，即机构编制部门直接统筹管理，而教育专项事业编制实行的双向管理，教育部门可以根据实际需要提出增编或减编方案，最后报机构编制部门审核。

二、经费保障不同

教育专项事业编制由财政和编制部门重点保障，在经费和政策上给予一定的倾斜，不论改革或发生其他情况，原则上不允许删减教育专项编制，或占用教育专项编制相关经费。而普通事业编制不同，很容易因为政策或经费的变动受到冲击，比如自收自支类事业编制，按照事业分类改革要求，原则上要求在2020年底完成改革，剥离编制脱离体制，不再列入事业范畴。这是教育专项事业编不可能发生的事情。

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郑州中原区事业单位招聘考试题目及答案解析:

康有为和孙中山是中国近代民主政治实践中的两位重要历史人物。他们思想主张的主要区别在于是否
A. 宣传西方民主思想
B.反对君主专制制度
C.暴力推翻清朝统治
D.实行资产阶级民主政治

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　　正确答案

试题分析：题干中康有为与孙中山均属于资产阶级的代表，他们都宣传西方的民主思想，主张实行资产阶级民主政治，反对封建君主专制制度，ABD均属于两人的共同点，与题干中“主要区别”不符；而康有为主张保留君主，是政治改良，与民主共和有明显区别，而孙中山主张以暴力推翻清朝统治，C符合题意。【名师点晴】孙中山的民主思想：1、内容：
(1)民权思想： 形成完善——从兴中会建立到同盟会建立 主要内容——推翻君主专制制度，建立民主共和国 主要目的——建立政体；反对帝制；争取人权 三民主义之间关系——紧密结合、完整体系、目的一致
(2)五权分立思想：行政权、立法权、司法权、考试权、监察权 2、孙中山思想的特点：思想更民主，手段更革命；结合中国国情，参照西方政治不足，思想有创新。3、关系 ：三民主义是一个完整的思想体系，民权主义与民族主义和民生主义相互密切联系。4、对孙中山的民主思想的评价 ：
(1)孙中山心中的民主思想，是以建立资产阶级民主共和制度为核心，大大超越了君主立宪制。
(2)从实现政治目标的途径看，康有为、梁启超是保皇和改良，孙中山则要以暴力革命推翻清王朝建立民国，使民主共和观念深入人心。
(3)有局限性：代表资产阶级利益，三民主义没有彻底的反帝反封建内容等。

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