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2022年度河南周口扶沟县事业单位报名工作经历可以不写吗

　　事业单位报名工作经历为带星号必填项，不可以不写。考生需要按照实际情况如实填写，如果为应届生没有工作经历可以填写无，如果为非应届生没有工作经历可以填写待业。

　　事业单位报名工作经历填写，有四种情况：

　　岗位未要求具有工作经历，考生可以根据实际情况进行填写;

　　岗位要求具有两年以上基层工作经验，基层工作经验包括：四项目服务人员服务经历，个体经商、民营企业、国企、事业单位等工作经验。考生需要如实填写，且工作经历年限总和需要满足要求。

　　应届毕业生没有工作经历，在事业单位考试报名系统中也提示，没有工作经历的毕业生可以填写“无”。

　　曾经有工作，后来辞职备考的考生，可以自辞职之日起填写“待业”。

　　在事业单位报名工作经历填写时，还需注意时间节点不能出现断层，也就是说，自毕业之日起，有工作就填写工作经历，没有工作需要填写待业。举例说明：2019年6月毕业至2020年7月就职于某单位，2020年7月至2021年1月待业，2021年1月至2021年7月就职于某单位。

周口扶沟县事业单位招聘考试题目及答案解析:

对禽流感，人类所知还有限

①禽流感是随着家禽饲养业的发展而广泛传播的禽类传染病。尽管历来的禽流感也造成了不同程度的严重损失，但最近在亚洲爆发的禽流感却仍令人高度关注。目前，人们对禽流感的发生、发展和遏制方法的认识仍待继续深化。

②禽流感是一种恶性传染病，其传染性和危害性极大。1999年3月11日，美国伦巴地区爆发禽流感，当年12月疫情扩散到内华达州和亚利桑那州。到去年3月，仅加州就销毁了326万多只鸡。2003年4月，荷兰发生禽流感，人类感染者达80人，并出现了死亡病例。

③引起禽流感的病原体种类非常复杂。仅按血清型分类，禽流感病毒就有135种，而且这些病毒还有很多种变种。如果对禽流感进行划分，可分为三大类，即高致病性禽流感、低致病性禽流感和非致病性禽流感。韩国爆发的禽流感致病毒为H5H5型，是禽流感中传染性最强的一种。1977年中国香港地区爆发的也是这种禽流感，当时不仅造成重大经济损失，还有6人因感染禽流感死亡。因此，韩国此次爆发的禽流感被命名为“香港禽流感”。然而，经过韩国检疫机关检疫，禽流感爆发近两个月来，韩国也尚未发现有人感染禽流感。这多少说明，同一种禽流感病毒，经过变异后，其传染性会有所改变。

④韩国检疫当局推测，一种来自西伯利亚的野鸭是禽流感最可疑的传染源。野鸭从西伯利亚飞到朝鲜半岛越冬，通过在湖汊湿地排便传播禽流感病毒，鸡喝了受污染的水，造成禽流感爆发。还有一种说法认为，韩国的部分家鸭体内早就潜伏着的禽流感病毒传染给了鸡群，在适当的气候条件下形成了禽流感爆发。

⑤当前，禽流感在亚洲扩散是不争的事实，关键是要加强对禽流感的防备，切断病毒传播途径，只要采取科学防疫措施，就能遏制并最终消除禽流感疫情。

1、通读全文，说说本文围绕禽流感主要说明了哪些内容。

答：_______________________________________________________

2、第②段中，举了一些事例，列举了一些数字，这样写有什么好处？

答：_______________________________________________________________

3、第④段划线句中划线的“推测”能不能改为“认为”，请结合说明文语言特点作简要分析。

答：_______________________________________________________________

4、文章为什么说“对禽流感，人类所知还有限”？

答：_______________________________________________________________

5、禽流感的危害可谓大矣，它是人类的共同敌人，你也一定很想为遏制禽流感作出自己的努力。请结合你了解的知识，说说我们该怎样防治禽流感。

答：______________________________________________

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答案

1、禽流感的传染性和危害性很大，禽流感病毒种类很多，引起禽流感的原因很复杂；人们对禽流感爆发的原因还仅仅是推测等。（答出两点即可得满分）

2、具体、准确地说明了禽流感的传染性和危害性极大。（意思对即可）

3、不能。因为人们对禽流感爆发的原因还仅仅是推测。去掉则变成肯定，与事实不符，也不符合说明文语言准确性的要求。

4、人们对禽流感爆发的原因和传染源还不能完全确定，还仅限于推测。（意思对即可）

5、如：世界各国要协调努力阻止禽流感传给人类；防止接触感染；对个人而言，应注重身体健康、保持良好免疫力}食用禽类制品之前要高温充分烹煮，以杀灭病毒}严禁食用病死的禽类}切断病毒传播途径，采取科学防疫措施。（开放性试题，只要学生能结合所学的知识如生物学中怎样确定传染源，怎样隔离等回答，有一定科学道理均可）

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