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二、请你根据“给定材料 4”，为《江城日报》即将发表的这篇报道写一则短评。（20 分）要求：（1）观点明确，简明深刻；（2）紧扣资料，重点突出；（3）有逻辑性，语言流 畅；（4）不超过 500字。
一、材料分析
4.以下是《江城日报》即将发表的一篇报道：
在江城博物院，有一个专门为视障人士等特殊群体设计的博爱馆。【批注1【批注1】 江城博物院为特殊观众专设了一个博爱馆 原材料同比例复制的文物、可以操作体验的展品、 首部用于视障和行走障碍观众的全自动导览车
“除了桌子上，扶手上可以触摸到的盲文之外，我印象比较深的展品，有设计精巧的铜 牛灯、长着翅膀的青瓷羊，还有脖子上戴着项圈的金兽。”去年11月，江城市盲人学校组织 师生到博物院参观。虽然时间已经过去了近一年，但高二学生孙飞还记得来这里参观的感觉。 在孙飞的印象中，博物院的镇馆之宝之一——汉代铜牛灯展品不仅摸起来感觉造型独特，而 且还可以拆卸、旋转，更有一根长长的管子来搜集点燃油脂后产生的烟雾，形成闭环系统。 他很兴奋：“这个设计在古代是'高科技环保型'的，我们都很惊奇。”在铜牛灯仿制品前, 学生们亲手触摸的同时，语音播放器也被触发，开始播放展品的介绍，而旁边的“盲文点显 器”则可以介绍这件文物的历史背景、构造功能等信息。【批注2【批注2】考虑到参观群 体的特殊性和差异性，语音播放器和盲文点显器，提高特殊群体的体验感与观赏兴趣。该校 尹老师说：“此前也去过其他博物馆，由于缺乏有针对性的介绍，同学们感觉索然无味。但 一到博爱馆，大家就对这种可听、可摸、可操作的参观体验兴趣十足。专设这个博爱馆，特 殊群体可以有尊严、自主地参观展览，说明文化为民理念逐步辐射到不同人群，起了很好的 示范作用。”【批注3【批注3】馆内让特殊群体可听、可摸、可操作，让特殊群体可以有尊 严、自主地参观展览，起了很好的示范作用。
在展厅的不同区域，展品类型、现场布置、光线明暗等均有所不同。在弱视区和怕光区， 展品以书画为主，观众可以扶着护栏，贴近细看。当有人经过书画前，语音讲解就会自动播 放，每幅画还有一小段盲文介绍；在全盲区，展品则以造型类文物仿制品为主，观众在触摸 展品时，也能同步听到讲解词。【批注4【批注4】馆内设计细致、贴心、专业：在展厅的 不同区域，展品类型、现场布置、光线明暗等均有所不同。
江城博物院藏有60余万件文物，博爱馆展厅中展示了其中按照1:1的比例、以真实材料复制的40多件展品。【批注5【批注5】选材考究，以真实材料复制。为何选中这40多 件？博物院信息部张主任说，考虑到不同年龄层次、知识背景、兴趣爱好的观众需求，博物 院从不同门类、不同材质的馆藏珍品中反复比较，经过多轮筛选和残障志愿者的测试，最终 保留下他们印象最深刻、最喜爱的展品，设计岀一个特殊的综合展览。【批注6【批注6】 展品考虑到观众的特需需求，经过多轮筛选和残障志愿者的测试“我们不以珍贵程度作为 首要因素，更重要的是要让特殊人群方便解读。”【批注7【批注7】方便特殊群体解读。策 展人李婧进一步解释,展品不仅要代表江城博物院深厚的文化底蕴，也要与现代生活有关联、 能想象、可互动。对于书画类展品，需要轮廓形态清楚、色彩对比强烈、故事性相对突岀， 让弱视群体方便观看且有代入感。对于造型类展品，造型上要有特点、纹饰要清晰、用途要 体现实用性。【批注8【批注8】展品不仅体现博物院深厚的文化底蕴，也与现代生活有关 联、能想象、可互动。在制作中，没有使用成本较低的3D打印，而是采用与文物相同材质 的复制品，从而保证获得原材质的触感,【批注9【批注9】保证获得原材质的触感“要让 手指的叩击声也保持一致”。
不仅如此，博爱馆在设计理念方面还体现岀许多贴心的细节。位置选择上，博爱馆位于 一层，避开人群拥挤的主入口，降低了声音对信息获得的干扰。采光上，展馆采用玻璃顶， 并安装了多个射灯，光线更通透明亮，可满足弱视群体需要。在馆内，盲道铺设的路线规划 更加清晰。高低两层扶手上的盲文，在介绍展品的同时兼具引导功能。此外，江城博物院还 研制了全国博物馆中首部用于视障和行走障碍观众的全自动导览车。车载计算机控制车辆前 进的路径和展示点，可前行、倒退、拐弯、避让，到达展示点后自动触发感应装置，播放展 品的讲解语音。【批注10【批注10】设计贴心，位置选择、采光、盲道铺设、全自动导览 车体现贴心的细节。
博物院不断深化服务意识，建立了意见反馈机制，认真听取参观者的建议并积极加以改 善。【批注11【批注11】不断深化服务意识，建立了意见反馈机制，认真听取参观者的建 议并积极加以改善。 博物院馆藏的“金兽”是国宝级文物，模样似虎类豹像狮，究竟是什么 动物至今没有结论。几位视障学生对如何通过触摸理解“金兽”讲岀了自己的困惑：“语音 讲解上说，这个猛兽很温顺，该怎么理解呢？”这使李婧意识到，尽管采纳了很多专业建议， 但依然存在“用明眼人的视角来办无障碍展览”的问题。经过对意见的研判和进一步调整设 计策划，在介绍猛兽的温顺时，针对听障观众，扫描二维码可观看手语讲解视频。针对视障 观众，除语音讲解和盲文介绍外，提示观众可以摸一下脖颈上的项圈，告诉他们这是被驯养 的动物。李婧说：“要改变以视觉为中心的参观感受，带给观众更丰富的感官体验，工作上还应当有 更多更细致的换位思考，虽然要求高了，但能看到孩子们纯真的笑脸，我也感到很快乐。”【批注12 【批注 12】以用户为导向。
二、要点整合
| 要点梳理 |
整合说明 |
| 【批注1】江城博物院为特殊观众专设了一个博爱馆。 【批注2】考虑到参观群体的特殊性和差异性，语音播放器和盲文点显器，提高特殊群体的体验感与观赏兴趣。 【批注3】馆内让特殊群体可听、可摸、可操作，让特殊群体可以有尊严、自主地参观展览，起了很好的示范作用。 【批注4】馆内设计细致、贴心、专业：在展厅的不同区域，展品类型、现场布置、光线明暗等均有所不同。 【批注5】选材考究，以真实材料复制。 【批注6】展品考虑到观众的特需需求，经过多轮筛选和残障志愿者的测试。 【批注7】方便特殊群体解读。 【批注8】展品不仅体现博物院深厚的文化底蕴，也与现代生活有关联、能想象、可互动。 【批注9】保证获得原材质的触感。 【批注10】设计贴心，位置选择、采光、盲道铺设、全自动导览车体现贴心的细节。 【批注11】不断深化服务意识，建立了意见反馈机制，认真听取参观者的建议并积极加以改善。 【批注12】以用户为导向。 |
1.【批注1】【批注2】【批注3】都是背景，宏观介绍了江城博物院的特殊性，可放在文章开头。整合得：江城博物院为特殊观众专设了一个博爱馆。馆内设计细致、贴心、专业，让特殊群体可听、可摸、可操作，让特殊群体可以有尊严、自主地参观展览，起了很好的示范作用。 2.【批注4】【批注5】【批注6】【批注7】【批注8】【批注9】【批注10】同为江城博物院的具体细节介绍，一方面是展品和选材考究；另一方面是博物院的设计细致、贴心、专业。 3.【批注11】【批注12】是博物院服务意识的体现，可整合得：博物院以用户为导向，并不断深化服务意识，建立了意见反馈机制，认真听取参观者的建议并积极加以改善。 |
三、参考答案
江城院馆，以爱博物
江城博物院为特殊观众专设了一个博爱馆。馆内设计细致、贴心、专业，让特殊群体可听、可摸、可操作，让特殊群体可以有尊严、自主地参观展览，起了很好的示范作用。
一方面，在展品与选材上非常考究。考虑到观众的特需情况，经过多轮筛选和残障志愿者的测试，在60余万件文物，以真实材料复制的40多件展品。展品不仅体现博物院深厚的文化底蕴，也与现代生活有关联、能想象、可互动。虽然是复制，但材质要与文物本身的材质相同，从而保证获得原材质的触感。
另一方面，考虑到参观群体的特殊性和差异性，在选馆位置与内部构造设计上都设计得非常细致、贴心、有针对性。位置位于一层避免了拥挤，降低了噪音；采用玻璃顶采光，满足弱视群体需要；馆内盲道的铺设也更清晰，引进了用于视行障碍的全自动导览车；在展厅的不同区域，展品类型、现场布置、光线明暗等均有所不同；博爱馆里还专设的“盲文点显器”可以介绍文物的历史背景、构造功能等信息，提高特殊群体的体验感与观赏兴趣。
博物院以用户为导向，并不断深化服务意识，建立了意见反馈机制，认真听取参观者的建议并积极加以改善。其思路与经验值得大家学习！
四、赋分标准
按点给分，具体包括：
1.内容分15分，分四个方面体现。
整体介绍与评价。（2分）
展品选材考究，力求真实。 （5分）
细节追求完美，细致贴心。 （5分）
深化服务意识，建立机制。 （3分）
2.逻辑与表达分5分。
逻辑上，有标题，层次分明，结构完整。给2分。
表达上，语言流畅，无病句、无错别字给3分。若有酌情减分。
共计20分。
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