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二、请你根据“给定材料 4”，为《江城日报》即将发表的这篇报道写一则短评。（20 分）要求：（1）观点明确，简明深刻；（2）紧扣资料，重点突出；（3）有逻辑性，语言流 畅；（4）不超过 500字。
一、材料分析
4.以下是《江城日报》即将发表的一篇报道：
在江城博物院，有一个专门为视障人士等特殊群体设计的博爱馆。 原材料同比例复制的文物、可以操作体验的展品、 首部用于视障和行走障碍观众的全自动导览车
“除了桌子上，扶手上可以触摸到的盲文之外，我印象比较深的展品，有设计精巧的铜 牛灯、长着翅膀的青瓷羊，还有脖子上戴着项圈的金兽。”去年11月，江城市盲人学校组织 师生到博物院参观。虽然时间已经过去了近一年，但高二学生孙飞还记得来这里参观的感觉。 在孙飞的印象中，博物院的镇馆之宝之一——汉代铜牛灯展品不仅摸起来感觉造型独特，而 且还可以拆卸、旋转，更有一根长长的管子来搜集点燃油脂后产生的烟雾，形成闭环系统。 他很兴奋：“这个设计在古代是'高科技环保型'的，我们都很惊奇。”在铜牛灯仿制品前, 学生们亲手触摸的同时，语音播放器也被触发，开始播放展品的介绍，而旁边的“盲文点显 器”则可以介绍这件文物的历史背景、构造功能等信息。该校 尹老师说：“此前也去过其他博物馆，由于缺乏有针对性的介绍，同学们感觉索然无味。但 一到博爱馆，大家就对这种可听、可摸、可操作的参观体验兴趣十足。专设这个博爱馆，特 殊群体可以有尊严、自主地参观展览，说明文化为民理念逐步辐射到不同人群，起了很好的 示范作用。”
在展厅的不同区域，展品类型、现场布置、光线明暗等均有所不同。在弱视区和怕光区， 展品以书画为主，观众可以扶着护栏，贴近细看。当有人经过书画前，语音讲解就会自动播放，每幅画还有一小段盲文介绍；在全盲区，展品则以造型类文物仿制品为主，观众在触摸 展品时，也能同步听到讲解词。
江城博物院藏有60余万件文物，博爱馆展厅中展示了其中按照1:1的比例、以真实材料复制的40多件展品。为何选中这40多 件？博物院信息部张主任说，考虑到不同年龄层次、知识背景、兴趣爱好的观众需求，博物 院从不同门类、不同材质的馆藏珍品中反复比较，经过多轮筛选和残障志愿者的测试，最终 保留下他们印象最深刻、最喜爱的展品，设计岀一个特殊的综合展览。“我们不以珍贵程度作为 首要因素，更重要的是要让特殊人群方便解读。”策 展人李婧进一步解释,展品不仅要代表江城博物院深厚的文化底蕴，也要与现代生活有关联、 能想象、可互动。对于书画类展品，需要轮廓形态清楚、色彩对比强烈、故事性相对突岀， 让弱视群体方便观看且有代入感。对于造型类展品，造型上要有特点、纹饰要清晰、用途要 体现实用性。在制作中，没有使用成本较低的3D打印，而是采用与文物相同材质 的复制品，从而保证获得原材质的触感,“要让 手指的叩击声也保持一致”。
不仅如此，博爱馆在设计理念方面还体现岀许多贴心的细节。位置选择上，博爱馆位于 一层，避开人群拥挤的主入口，降低了声音对信息获得的干扰。采光上，展馆采用玻璃顶，并安装了多个射灯，光线更通透明亮，可满足弱视群体需要。在馆内，盲道铺设的路线规划 更加清晰。高低两层扶手上的盲文，在介绍展品的同时兼具引导功能。此外，江城博物院还 研制了全国博物馆中首部用于视障和行走障碍观众的全自动导览车。车载计算机控制车辆前 进的路径和展示点，可前行、倒退、拐弯、避让，到达展示点后自动触发感应装置，播放展 品的讲解语音。
博物院不断深化服务意识，建立了意见反馈机制，认真听取参观者的建议并积极加以改 善。 博物院馆藏的“金兽”是国宝级文物，模样似虎类豹像狮，究竟是什么 动物至今没有结论。几位视障学生对如何通过触摸理解“金兽”讲岀了自己的困惑：“语音 讲解上说，这个猛兽很温顺，该怎么理解呢？”这使李婧意识到，尽管采纳了很多专业建议， 但依然存在“用明眼人的视角来办无障碍展览”的问题。经过对意见的研判和进一步调整设 计策划，在介绍猛兽的温顺时，针对听障观众，扫描二维码可观看手语讲解视频。针对视障 观众，除语音讲解和盲文介绍外，提示观众可以摸一下脖颈上的项圈，告诉他们这是被驯养 的动物。李婧说：“要改变以视觉为中心的参观感受，带给观众更丰富的感官体验，工作上还应当有 更多更细致的换位思考，虽然要求高了，但能看到孩子们纯真的笑脸，我也感到很快乐。”
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