2022-05-12 14:29:16 郑州人事考试网 //zhengzhou.huatu.com/ 文章来源：人事考试网
【导读】华图郑州人事考试网同步人事考试网发布：2022年度河南开封顺河回族区事业单位和公务员考试科目区别,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【交流群汇总】 ，更多资讯请关注郑州华图微信公众号(huatuzz) 。
公务员考试主要是考《行政职业能力测验》和《申论》，对于专业性较强的岗位加试《专业知识》，诸如警察的《公安基础》等。事业单位考试主要是考《行政职业能力测验》或《公共基础知识》和《专业知识》。因为事业单位目前招考最多的工作人员主要是技术性的。《申论》涉及到的不多。
但是综合来看，两种考试的考察范围大同小异，特别是《行政职业能力测验》和《公共基础知识》之间的知识考察范围有所交叉。《行测》不外乎就是“数量关系、图形(演绎)推理、资料分析、综合常识”等;《公共基础知识》也有“数量关系、资料分析，综合常识”，唯一一点不同的是，《公共基础知识》有时候会涉猎到“计算机基础知识、英语、写作”等。《专业知识》的考试更侧重于与本岗位有关的基础知识，不会太难，但是很全面，一般考试的最后会有一个论述题。
一般来说，在考试中基本上题型都是确定的，但是在各地的事业单位中还是有不同的调整，比如说部分地区中会考到文章阅读和事件排序。所以大家也要根据地区的不同先了解一下之前都考过什么，从而有针对性的复习。
以上就是，事业单位和公务员考试科目区别的全部解答，如果你想要了解或者学习更多事业单位的知识，欢迎大家前往河南华图教育官网！
开封顺河回族区事业单位招聘考试题目及答案解析:
果蝇的截毛与刚毛由一对等位基因（A、a）控制，长翅与残翅由另一对等位基因（B、b）控制。现有某雄性果蝇与一雌性果蝇杂交，后代个体的表现型及数量比例如下表所示。
雄性果蝇 | 长翅截毛 | 长翅刚毛 | 残翅截毛 | 残翅刚毛 |
3/16 | 3/16 | 1/16 | 1/16 | |
雌性果蝇 | 长翅截毛 | 长翅刚毛 | 残翅截毛 | 残翅刚毛 |
3/8 | 0 | 1/8 | 0 |
结合表中数据回答以下问题：
【1】（1）两对相对性状中，显性性状分别是____________、____________。控制果蝇的截毛与刚毛的基因A、a位于________染色体上，控制长翅与残翅的基因B、b位于_______染色体上，这两对基因是否遵循自由组合定律？__________。
（2）亲本雄性果蝇基因型为______________，该果蝇的一个精原细胞通过减数分裂能产生________种精子（不考虑交叉互换），基因型为________________________。
（3）后代雌性长翅截毛个体中，纯合体的比例为_____________。
【2】在后代中发现一雌性果蝇由于某些原因翅膀未发育称为残翅，现欲探究该果蝇翅形的基因型，请设计方案，通过一次杂交实验确定该果蝇翅形可能的基因型。
杂交方案：___________________。
预期结果和结论：____________________。
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答案
【1】 长翅 截毛（顺序可互换） X 常 是 BbXAY 2 BXA、bY 或者BY、bXA 1/6
【2】 让该雌性果蝇与残翅雄果蝇交配 若后代全为长翅，则说明该雌性果蝇基因型为BB；若后代出现长翅和残翅，则说明该雌性果蝇基因型为Bb；若后代全为残翅，则说明该雌性果蝇基因型为bb
解析
图示雄性果蝇与一雌性果蝇杂交，根据杂交结果，无论雌雄，子代均为长翅∶残翅=3∶1，可判断在长翅和残翅一对相对性状中，显性性状是长翅，且控制长翅与残翅的基因位于常染色体上，子代雄性中截毛∶刚毛=1∶1，而雌性中均为截毛，可知截毛为显性性状，且基因位于X染色体上。据此答题。
【1】
（1）根据上述分析可知，两对相对性状中，显性性状分别是长翅和截毛。控制果蝇的截毛与刚毛的基因A、a位于X染色体上，控制长翅与残翅的基因B、b位于常染色体上，由于两对基因位于两对同源染色体上，所以这两对基因遵循自由组合定律。
（2）根据子代为长翅∶残翅=3∶1，可知亲本基因型均为Bb，根据子代雄性中截毛∶刚毛=1∶1，而雌性中均为截毛，可推断亲本基因型为XAXa×XAY，所以亲本雄性果蝇基因型为BbXAY，由于减数分裂时同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以该果蝇的一个精原细胞通过减数分裂能产生2种精子（不考虑交叉互换），基因型为BXA、bY或者BY、bXA。
（3）由于亲本基因型为BbXAXa×BbXAY，后代雌性长翅截毛（B-XAX-）个体中，纯合体的比例为1/3×1/2=1/6。
【2】
欲探究该果蝇翅形的基因型，可让该雌性果蝇与残翅雄果蝇（bb）交配，若后代全为长翅，则说明该雌性果蝇基因型为BB；若后代出现长翅和残翅，则说明该雌性果蝇基因型为Bb；若后代全为残翅，则说明该雌性果蝇基因型为bb。
本题意在考查学生分析表格的能力、从题中获取有效信息的能力、以及能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力。
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